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【日本】夜間保育施設に求められる家庭支援(後編)

大江 まゆ子(芦屋大学准教授)

2020年4月17日掲載

【日本】夜間保育施設に求められる家庭支援(前編)

大江 まゆ子(芦屋大学准教授)

2020年4月10日掲載

【日本】ワクワク・ドキドキを生み出す砂場の周辺環境 ~もっと楽しい園庭のデザインを考える~

炭谷 将史(聖泉大学人間学部教授、神戸大学大学院人間発達環境学研究科博士後期課程)
野中 哲士(神戸大学大学院人間発達環境学研究科准教授)

2020年1月24日掲載

保育園における ICT を活用した幼児教育と子育て支援 ― デジタル・ストーリーテリングとしての言語活動 ―

二宮 祐子(東京女子体育大学・東京女子体育短期大学 准教授)
富山 大士(こども教育宝仙大学 准教授)

2019年12月 6日掲載

【日本】共生社会におけるECECのありかた:認可外保育施設スタッフのもつ保育哲学を踏まえて

大西 薫(岐阜聖徳学園大学短期大学部専任講師)

2019年11月22日掲載

【日本】未満児(1~3歳)はどのように遊びを選択するのか

江口 奈央(臨床美術アート教室アトリエNaoNao)

2019年9月20日掲載

【日本】幼稚園における幼児の保育環境へのアプローチの変化から見いだされる遊び心をもった関わり

山下 愛実(お茶の水女子大学大学院人間文化創成科学研究科)

2019年8月30日掲載

保育におけるプログラミング的思考の基礎を育てるための保育実践

野口 聡(新島学園短期大学キャリアデザイン学科 専任講師)

2019年6月21日掲載

【日本】 保育料無償化に対する保護者の意識 ―保護者の望みに見られる地域差ー(後編)

関 容子(東京福祉大学保育児童学部 講師)

2019年6月 7日掲載

【日本】 保育料無償化に対する保護者の意識 ―保護者の望みに見られる地域差ー(前編)

関 容子(東京福祉大学保育児童学部 講師)

2019年5月31日掲載

【フィンランド】社会全体で育む情動的スキル~フィンランドの幼児教育システムからの示唆~

中村 恵(畿央大学教育学部現代教育学科 准教授)

2019年4月 5日掲載

【日本】 幼児教育における「遊び」

内田 千春(東洋大学大学院ライフデザイン学研究科 ライフデザイン学部生活支援学科 教授)

2019年2月 1日掲載

保育でのタブレット端末活用の可能性

堀田 博史(園田学園女子大学 人間健康学部教授)

2018年11月30日掲載

【ニュージーランド】ニュージーランドにおける意図・目的をもった指導と社会情動的スキル

スー・チェリントン(ヴィクトリア大学ウェリントン校・教養学部副学部長)
タラ・マクロークリン(マッセー大学教育学部・上級講師)

2018年10月 5日掲載

【日本】米国の文化人類学者による日本の0~3歳の幼児教育に関する考察

ジョセフ・トビン(米国ジョージア大学幼児教育学教授)

2018年6月22日掲載

【ニュージーランド】テファリキ2017: ニュージーランド幼児教育カリキュラムの改訂

スー・チェリントン(ヴィクトリア大学ウェリントン校・教養学部副学部長)

2018年6月15日掲載

【ドイツ】ミュンヘン市ガイドライン(指針)を通して見えてくる保育の方向性(後編)

ベルガー有希子(ミュンヘン公立幼稚園教諭)

2018年6月 8日掲載
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