＜目的＞

メールなどで友達とやりとりをする際、相手に正しく伝わるようにするにはどんなことに気をつけたらよいか考えてほしかったため、今回の指導を行いました。

＜内容＞

クイズ形式で授業を進め、何が問題なのかを児童と一緒に考えられるよう工夫しました。

教材冊子に取り上げられていたトラブル事例の「なんで来るの？」というメール文を見て、何が問題かわからない子がいたので、文字だけのやりとりによる誤解であると答えがわかったときには、「なるほど」と言う顔をしていました。

＜感想＞

児童

• テキストの例を見て、最初は何が問題なのかわからなかったけれど、みんなと話しているうちにわかってきました。自分が気づかないうちに、友達に誤解を与えていることがあるのかもしれないと思いました。
• ふつうに会って話しているときには、誤解が起きてもすぐ言い直せるけれど、メールの時は、誤解が起きていることに自分が気づかないこともあるので、メールを使うようになったら気をつけないといけないなと思いました。

教員

• まだメールを使っている児童はいなかったので、あまり実態には即していませんでしたが、自分の書いた文章を見直さないと間違った意図で伝わることもあるのだと感じてくれたようです。