前回、自由英作文の添削をしてると、

「つまんない内容」のものが多いと書きました。

無論、採点者を楽しませるために英作をするわけではないのですから

面白おかしく書く必要はないわけです。



ですが、大学入試の解答としては

NGの「つまんなさ」というものもあります。

僕の言う「つまんない」とはそういう解答のことです。

「『正義』ぽいことを書こうとする→論理展開が甘くなる→つまんない」。

添削をしていると、

「日本文化は世界で最も優れているので、その素晴らしさを世界に広めたい」と、

何の留保もなく書ききってしまう生徒さんがいます。



気持ちはわかる。

気持ちはわかるが、なぜ「世界で最も」と言い切ってしまったのか。

「ウチの味噌汁は世界で最も優れているので、

その素晴らしさを世界に広めたい」と思っていても、

それを口に出す人は少ないでしょう。

「そういうことは伝わりにくい」ということが

本能的にわかっているからです。

そう言い切るには「どう素晴らしいのか」「なぜ世界で一番なのか」

ということを例証しなくてはいけない。

「日本文化」にしても同じことです。

早稲田大学の法学部の問題を例に話します。

2009年のお題は「若者の行動は以前に比べ悪くなっているか？」

→「悪くなっている」と答えたら、

けっこう慎重に論を進めねばなりません。

反証がボロボロ出てくるからです

（寄席に落語を見に行くと、

携帯鳴らしたりおしゃべりしてたりするのは、

若者よりむしろ「以前に若者だった」中高年の方々のほうだ、

ということだってあるわけだ。まあそれはさておき）。

2007年のお題は「大学での外国語教育の是非」

→具体性を欠いたまま「日本は国際化社会だから英語は必要だ」的な

「正義ぽい」言葉の羅列で終わっていないか。

（そもそも「国際化社会」つーのは何なんでしょう。

個人的には日本での日常生活で

「英語使わないとコミュニケーションに支障をきたす」

という状況がどれだけあるのだろうかと思います）。

「正義ぽい解答」のあやうさ、

というものを少し感じてもらえたでしょうか。



んじゃ、どうやってその「つまんなさ＝論理の甘さ」を回避するか、

という話ですが、また次回。



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